???? ? 近日，我校材料科學與工程學院張勤勇副教授撰寫的《Effect of Silicon and Sodium on Thermoelectric Properties of Thallium Doped Lead Telluride Based Materials》（《鈉和硅在提高摻鉈碲化鉛的熱電性能方面的影響》）在著名國際期刊《Nano Letters》（影響因子12.219）上發表。
???? ?為提升教師隊伍教學科研水平，學校選派了一批中青年骨干教師到國外進修，張勤勇老師就是其中之一，他遠赴美國波士頓學院（Boston College，BC)學習深造。兩年后，張老師滿載而歸，在五個月內發表了兩篇高水平論文，分別被《Nano Letters》和《Energy & Environmental Science》（影響因子9.446）采納。
?????? 妙文如何寫就？讓我們一同回望張老師的科研之路。

???????????????????????????????????????????????????????????? 科研方向
???????????????????????????????????????????????? “善于把握潮流趨勢！”
????? “當今社會對能源的浪費太多！大到工礦企業的工業爐窯，小到家庭的煮飯鍋，約50%的能量以廢熱的方式散發到空氣中，白白浪費掉。”張勤勇老師如是說。“如果能進行廢熱利用，高投入、高消耗、高污染、低效益的狀況是可以得到緩解的！”為此，他走上了清潔能源探究之路，致力于廢熱利用研究工作，這也是當今科學界的研究趨勢。
????? 2009年4月，身在波士頓學院的張勤勇接到導師布置的任務，接手美國能源部課題——對熱電材料PbTe進行研究。由于對體系的研究已有很長時間，研究已比較透徹，想要推陳出新并不容易，如何做出特色呢？——“這種材料是利用其兩端溫差發電，如果其熱電優值ZT較高，將在廢熱回收方面應用廣泛。”張老師說：“熱電優值ZT與材料的功率因子成正比、熱導率成反比。一般的思路集中在降低熱導率方面。如果既能提高材料功率因子，又能降低熱導率，其ZT將有所提高。我覺得這條思路比較新穎。”經過一年的努力，張勤勇終于尋求到解決問題的新方法，將材料的熱電優值提升至1.7，該研究水平居世界第二（目前熱電材料PbTe最高的熱電優值為1.8）。目前這一方面的工作已在國際期刊《Nano Letters》上發表。
????? 張勤勇老師直言：“做科研也要善于把握潮流趨勢。只要突破固有問題，材料性能領先，研究思路新穎，自然水到渠成。”

?????????????????????????????????????????????????????????????? 科研過程
??????????????????????????????????????????????????“設計試驗也要融會貫通！”
????? PbTe材料研究比較充分，想要突破，并非易事，張勤勇老師經歷了怎樣的探索之路？
????? 山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。接到導師安排的任務后，張老師信心十足地開始了研究工作。然而實驗室設備有限，科研人員眾多，協調時間并不容易。“目前國內這樣先進的實驗設備較少，為了在短時間內完成更多的工作，不枉留美一程，我開始了可以用‘瘋狂’來形容實驗室的生活，根本沒有晝夜之分，也沒有周末和工作日之分，盡可能多地利用實驗室。去年回來的時候，發現自己瘦了20斤！”張老師回憶道：“美國的清潔工人多是晚上12點以后工作，我常常夜深人靜了，還獨自在實驗室做項目，都和他們熟絡了。”
????? 盡管在這樣的工作狀態下，張老師進行了半年多的研究，試驗了數十種方案，PbTe材料的固有問題仍然存在。“正當走投無路的時候，我突然想到以往研究金屬材料的經驗，也許可以運用到這個項目上，同時又翻閱了大量的文獻資料，以試驗輔助，終于把材料的機械性能和熱電性能同時提升上來，熱電優值達到1.7！”經過近一年的努力，張勤勇研發出一種體積小、噪音低、便于管理、成本便宜的半導體材料，運用于廢熱利用領域指日可待。
????? “融會貫通非常重要，科研上的思考不能一條路走到黑，需要多方面的融合，結合以往自己的經驗，乃至聯想生活中的經歷，都有可能得到新發現！”張勤勇老師建議：“搞科研要善于觸類旁通，經驗不夠，就多去別人的實驗室走走，也許會有意想不到的發現。”

????????????????????????????????????????????????????????????? 科研時機
?????????????????????????????????????????? “有了好想法就要搶占先機！”
????? 談起刊發在影響因子為9.446的期刊上的科研成果時，張勤勇老師坦言：“做科研也要把握時間節奏，搶占先機！”
????? 何出此言？原來，本已經將材料性能提升至1.7的他，原想等材料性能進一步提升至2.0，得到里程碑式的突破后再發表論文，卻不想被人“捷足先登”，率先在影響因子達17的期刊《Nature Chemistry》上發表了同樣研究水平的文章。
????? 自那以后，張勤勇老師深感時不我待：“原本可以把論文發表在影響因子更高的刊物上的，想起來都后悔！” “有了好想法就要搶先實驗！”去年3月，張老師研究N型半導體材料期間，在期刊中看到一篇關于P型半導體的文章，聯想到經驗可以轉移，思路又較為簡單，為避免重蹈覆轍，他立即進行試驗。得到可喜的成果后，他馬不停蹄撰寫論文《Enhancement of Thermoelectric Figure-of-Merit by Resonant States of Aluminium Doping in Lead Selenide》，投稿至影響因子為9.446的期刊，被一舉采納，已于今年1月發表。“有了新的想法要迅速實施，爭分奪秒，展開競爭。也許就一個月的時間差，發表論文的層次就會有很大的差異。”張老師補充說道。
????? 回校后，張勤勇老師把他在美國的學習經驗運用于教學科研中。美國的求學經歷，讓他的課程內容愈發豐富，尤其注重同學們英語運用技能的培養，并提倡大家多查文獻，時刻了解科研新動態。材料學院研一熱電課題組的宋紹偉同學說：“張老師思路新穎，想法大膽，我們都很喜歡聽他的課！他要求大家每兩周要交一篇英文報告，另一方面，他在波士頓學院也拍了很多高端儀器的照片給我們看，幫助我們更具體地了解實驗過程，理解前沿文獻的實驗思路。”同組的王琴同學說：“他還經常與我們交流想法，帶動我們思考，也鼓勵同學們之間多溝通，觸發靈感。”
????? 正是對能源節約的執著，讓他扎根清潔能源，融會自身豐富的實驗經歷，走到了科研潮流的最前端！

??? 相關鏈接：期刊影響因子簡介
??? 期刊影響因子（Journal Impact Factor ）在ISI web of knowledge中的定義為：
??? The journal Impact Factor is the average number of times articles from the journal published in the past two years have been cited in the JCR (Journal Citation Reports, ISI出版的期刊引用報告)year. The Impact Factor is calculated by dividing the number of citations in the JCR year by the total number of articles published in the two previous years. An Impact Factor of 1.0 means that, on average, the articles published one or two year ago have been cited one time. An Impact Factor of 2.5 means that, on average, the articles published one or two year ago have been cited two and a half times.
?? （http://admin-apps.webofknowledge.com/JCR/help/h_impfact.htm ）
??? 通俗來講，期刊的影響因子，即是某刊平均每篇論文的被引用數，它實際上是某刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發表論文的次數，與該刊前兩年所發表的全部源論文數之比。
　　計算公式：IF（k）= (nk-1+nk-2) / ( Nk-1+Nk-2)?
???k 為某年, Nk-1+Nk-2 為該刊在前一兩年發表的論文數量, nk-1 和nk-2 該刊在 k 年的被引用數量。也就是說，某刊在2005年的影響因子是其2004和2003兩年刊載的論文在2005年的被引總數除該刊在2004和2003這兩年的載文總數。
???通常情況下，期刊的影響因子越高，表明該刊物的影響力越大。以材料學科為例，影響因子排名前10位的JCR（ISI出版的期刊引用報告）刊物信息如下：

我校張勤勇老師發表的刊物正是排在第五位的NANO LETTERS，其相關信息如下：

（備注：期刊影響因子簡介由我校圖書館潘幼喬老師提供）

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