| “出身于普通家庭，沒有良好的經濟條件作支撐，我既不能拼爹，也不能啃老，唯一的依靠是自己的毅力與信念……”眼前的他，沒有一絲無奈，僅有一種超脫的自信和樂觀。 他便是來自我校建筑與土木工程學院的年輕博士項勇教授。2001年，重慶大學房地產專業碩士畢業的他，通過反復思考，最終選擇了西華，一直在我校建筑與土木工程學院承擔“工程項目管理”、“房地產經營管理”、“建筑經濟”等課程的教學和科研工作。 走一步：選擇堅持 “比堅持更重要的是選擇！”大學畢業時，項勇老師為了自己的求學深造夢，頂著家人的顧慮、朋友的質疑，放棄令人羨慕的職業，白天兼職工作，晚上則挑燈復習考研，日子過得忙碌而充實。 艱辛的付出最終換回了豐碩的果實。1998年，他收到了重慶大學技術經濟及管理專業的研究生錄取通知書。但因本科主修的會計學和碩士專業相差較大，為彌補跨專業后的知識結構缺陷，項勇老師比他的同學付出了更多。在學校研究室、圖書館，都可以見到他埋頭苦讀的身影。通過努力，他相繼考取了全國注冊一級建造師、全國注冊咨詢（投資）工程師、注冊招標師、注冊造價工程師等執業資格證書。 “我在研究生期間形成的生物鐘到現在仍沒變，做事做到凌晨一兩點已是習慣。”回憶往昔，項老師感慨頗深。他這種踏實刻苦的精神，也感染了他周圍的人。在求學期間，學校圖書館的管理員對他格外關照，教學樓管理員為他延長夜間教室使用時間，專業導師對他專業知識結構和能力提升給予大力指導。 為了把理論與實踐更好地結合，在攻讀學位期間，他還積極參與校外調研。在估價咨詢公司實習期間，他短時間內就熟悉了當時重慶市的主要樓盤信息；因普通話表達使其在應聘招商專員受阻時，他反復努力練習，最終競聘成功。 研究生畢業后，躊躇滿志的他，得到多個大公司的邀請，但西華大學求賢若渴的真摯態度深深打動了他。經過慎重考慮后，項老師毅然放棄高薪的工作，接過了西華大學拋來的橄欖枝。“面對各種就業機會，尋求自己未來的發展空間是第一位，只有找到了自己未來的發展空間，其職業的可持續性才能誕生。西華大學給了我職業發展的平臺和空間，我到現在都慶幸自己當時的選擇。” 再走一步：百煉成鋼 學海無涯，篤實好學的項勇老師并不滿足現狀，在專業發展上，他有更大的想法和追求。2003年，在學校和學院的支持下，他前往重慶大學，開始了攻讀管理科學與工程的博士學位之旅。 項勇老師在其導師的引領下，學術研究得到了長足發展。撰寫博士畢業論文時，他獨辟蹊徑，專注于《工程項目總控模式下集成化管理的研究》，這個項目研究可謂極具前瞻性，因為它在今天仍是一個創新性的研究課題。 “項老師基本功扎實，不僅在教學上勇于探究，在學術研究上更是追求卓越，是我院年輕教師的代表。”談到對項勇老師的印象，建筑與土木工程學院黨委書記向勇如是說。為促進教學，項老師不斷進行教學方式方法的改革，擠時間開展科學研究，碩果累累。據悉，項老師已在專業期刊上發表學術論文50余篇（其中EI檢索3篇，CSSCI檢索8篇，核心期刊30余篇），主編《工程經濟學》（機械工業出版社）、《工程項目管理》（西南交通大學出版社）等多部專業課教材。在2012年，項老師成功晉升為教授。 為了豐富見識，使自己的研究與國際接軌，項勇老師曾到日本、英國等國參加專業學術研討。百煉成鋼，如今的他集多種榮耀于一身：四川省評標專家、成都市政府投資項目評審專家、四川省科學技術獎評審專家、四川省技術經濟和管理現代化研究會理事、英國工料測量師協會資深會員、日本土木工程學會會員、《高等建筑教育》與《重慶大學學報》審稿專家…… “項式教學”獨一無二 與此同時，項勇老師更是一名深受學生喜愛的青年教師。在他的課堂上，你不時就會聽見滿堂的歡笑聲，這是項老師在用他那獨一無二的“項式幽默”為學生們傳道、授業、解惑。 “我很喜歡項老師的講課風格，聽他講課就好像是在欣賞一件藝術品一樣，讓人賞心悅目。”來自2011級工程造價的王茜這樣說到。 作為一名碩士生導師，項勇老師注重因材施教，突破傳統的教學方法，建立扶植創新創業團隊，把市場運作機制引進團隊管理，讓學生學會利用專業知識，培養獨立運行項目能力。“成立創新團隊的目的，是培養當代大學生的責任感、溝通能力和協調能力，是為了讓他們在讀求學期間就把項目當作一項事業來看待。這樣，他們學到的不僅僅是專業理論知識，更多是掌握項目在市場中的運作模式，這樣培養的人才是社會需要的專業人才。” 目前，項勇老師指導的學生創業創新團隊“天晟投資咨詢創新創業團隊”和“篤信綠色建筑科技咨詢創新創業團隊”都已入駐我校創新創業孵化園，并擁有獨立的工作室。 走，是一種人生態度；走一步，是一種人生價值；而再走一步，則是向心靈高處前行一步。“思想有多遠，就能走多遠。”這既是項勇老師自己的人生經驗的總結，也是他對同學們給予的鼓勵與鞭策。?
責 編：王蜀蘇 |
2025-03-24
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