????? 她是我校工業設計專業請進門的首位專業教師，她為工業設計的建設做出了不可磨滅的貢獻，她為學生的成長鋪出了一條平坦大道。她，就是我校藝術學院工業設計系教授張玉萍。解讀她的執教半生，猶如沿著這個前沿創新專業的歷史溯流而上，打開一幅瑰麗的畫卷。
當藝術的火花遇上從教的情懷
????? 從小，張玉萍就對各種物件的造型有著天然的喜愛和濃厚的興趣。1993年考入四川美術學院時，區別于其她選擇服裝設計、室內設計的愛美女孩，她“陰差陽錯”地進入了工業設計專業。那時的工業設計，無論是師資力量還是教學設施都較落后，在這樣艱苦的環境下，張玉萍通過課上勤學、課下勤練的方式迅速成長起來。有一次，張玉萍練習搭建汽車模型，只有危險的刨床可供使用。結果，張玉萍鋸傷了手指，這個不完美的手指一直伴隨她到現在。
????? 對張玉萍來說，走上教壇純屬偶然。雖然父親是中學教師，但對一個行業二十年如一日的近距離觀察，早已磨滅了張玉萍對教師這個職業的新鮮感，她一直更向往校園以外的生活，希望能在大千世界中摸爬滾打一番。但1997年畢業后，她還是高高興興地來到西華大學（原為四川工業學院）報到工作。
????? 學校屬四川省首批工業設計招生培養院校，從1996年開始招收產品造型設計專科，1999年正式招收工業設計本科。張玉萍剛到西華時，師資力量和硬件設施都嚴重不足，一切都只能在艱難中摸黑前行。由于她是學校第一個真正工業設計科班出身的老師，所以除基礎課程外，其它所有專業課基本都是她一人承擔。
六點半起床，每天如此，早早地來到辦公室查詢資料，上課一定提前到教室。在她的人生里，從來沒有午休與寒暑假的概念。她，一直是那個忙碌的勤奮的人，幾十年如一日！
????? 雖然很忙，但是她一刻沒有停止學習。“設計行業必須隨時關注前沿動態，不然就會落后，教給學生的知識也會很陳舊。”張玉萍一邊參加各種國際國內展覽，現場觀摩學習，一邊不斷提升自己，先后去國內工業設計NO.1江南大學進行進修學習和研究生學習。
????? “從教時，把自己所知所想傳授于人的那種愉悅，是其它職業達不到的。”張玉萍覺得設計與教師相結合的雙重生涯，使她收獲了一批身在大江南北的“兒女”，讓她能有一個很好的心態。
實踐是設計教學的核心
????? 在教學上，張玉萍一絲不茍，毫不馬虎。只為給學生帶去更前沿的知識，一堂四十五分鐘的課，她往往要備上一天。為了培養學生的設計思維，她往往要翻閱好幾本書找一個設計的好案例。備課、上課、擬定本專業教學大綱、規劃實驗室，張玉萍一心撲在教學上，每天忙得腳不點地。
????? 工業設計當時在全國興起不久，在四川更是剛開始起步，大家都對此不了解。學校當時存在著教材陳舊、信息不對稱等現象。在她的極力建議下，系里開設了專業認識課，將課堂從教室搬到市場，讓學生在零距離觀察中了解行業動向。
????? 一開始有些學生因此情緒一度處于低谷，為了鼓動大家的學習積極性，張玉萍大膽帶著學生到工業設計走在前面的沿海地區去參觀見習。第一屆工業設計專業的學生到深圳的嘉蘭圖、浪尖等工業設計龍頭公司參觀見習，一些學生當即與公司簽下了對口就業協議，這大大消弭了學生的低落情緒。
????? “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”張玉萍常常告誡學生：“學設計的一定要邁開雙腿動起手。”張玉萍鼓勵學生參加各種展覽和比賽，這不僅讓學生在實踐中得到鍛煉，而且也讓學生開拓了視野、了解到最前沿的知識。張玉萍注重創新，大膽將單向灌輸改為雙向互動，將講臺與話語權交給學生，自己站在一邊當評委，讓學生在一點點的磨礪中迅速成長。
????? 嚴厲與慈愛相結合，是學生對她的普遍評價，即使有時她的嚴格與較真讓學生耿耿于懷，事情過去后，大家依舊會以感恩的心態稱呼她為“工設女神”。張玉萍的良苦用心迅速在學子身上生根發芽，成為他們受用一生的品質。
???? “學設計的老師不能只是教，還要會做，要在實踐中檢驗自己的設計能力，這樣才能更好地指導學生。”張玉萍組建了自己的工作室，并向學院每位學生敞開大門。她帶著學生參加了上海世博會“四川文化巡游周”花車及道具設計，參加了第43屆成都國際熊貓燈會及西安大廟會大型燈組造型設計等，獲得廣泛好評。
????? 在張玉萍的從教記憶中，不是在教室內與粉筆灰為伍，就是帶著學生奔波在與公司接洽的路上。在十幾年前，出于對經費、安全等因素的考慮，很多高校的工業設計系都不愿意將學生帶出去，但張玉萍卻提前認識到了實踐的重要性，而學生實習的廠家，全是她與其他老師不辭辛勞一家一家地跑出來的。到目前為止，藝術學院在深圳、廣州、佛山、中山等發達工業區都留下了足跡，還參觀到了美的集團的生產線。
專業建設成效顯著
????? 工業設計作為應用型學科，學生要想迅速成長，就必須敢于在各項賽事中“亮劍”。“作為老師，給學生搭建比賽平臺是責無旁貸。”全國工業設計大賽是業內頂尖級賽事，廣東等省份已競相舉辦，但四川省暫無舉辦跡象。時任系主任的張玉萍坐不住了，“這是提升自身知名度的絕好機會”。
????? 在她的積極努力下，由我校工業設計系承辦第一屆省工業設計大賽的想法很快得到了校、院兩級領導的支持。在張玉萍與學院領導及老師的努力下，由省教育廳大力支持、我校藝術學院承辦的首屆四川省工業設計大賽隆重舉行。那屆比賽，張玉萍不僅忙碌在一線，帶領大家聯系到了16所高校來參賽，還指導學生在比賽中獲得了大獎。除此以外，成都女鞋設計大賽、上海世博會與奧運會周邊產品設計等各個平臺中，都能看見她帶領學生積極參賽的身影。
????? 通過張玉萍及工業設計系全體師生的共同努力，學生的專業水平和動手能力得到了極大提高，在各類設計競賽獲得了眾多獎項，為企業提供的許多方案均得到認可甚至采用，到企業實習的許多同學也得到領導好評，我校工業設計在四川甚至全國的知名度得到進一步的提高。
????? 如今，我校的工業設計專業實力雄厚，招生火爆；“以應用型創新人才培養為導向的地方高校工業設計本科教學改革與實踐”獲得了“第七屆高等教育四川省教學成果獎”二等獎，承接了教育部—歐特克公司專業綜合改革項目，還被獲批為省級特色專業。
????? 翻開張玉萍發表在核心期刊上的學術論文，羌族手工藝、花車花燈……大多都與中國民俗文化有關，這是她心底對本土文化揮之不去的情懷。她深深意識到本國設計文化尤其是四川設計文化沒有自己的靈魂，存在盲目跟風的現象。她回歸本土，哪怕風雨兼程，心甘情愿做一名忠誠的衛士。
???? 多年來，以她為代表的工業設計老師們為社會培養了一批批優秀的創新型、實干型設計人才，為區域經濟建設和社會發展做出很大的貢獻。

責 編：王蜀蘇