????? “把思維打開，把眼界放寬，樹立遠大的目標，很多事情只要你去做就有機會。”這是畢業于北大不久的李銳博士常常鼓勵學生的話，同時也是他自身求學經歷的真實寫照。
　　李老師是我校2011年引進的杰出青年教師之一。2007年碩士研究生畢業后，他進入北京大學醫學部攻讀博士學位，博士畢業后，進入川大博士后工作站繼續深造。感動于學校對人才的渴求和良好的發展平臺，身為成都人的李老師，毅然選擇到西華大學任教，承擔中藥學、醫藥管理法規、制藥工程專業英語等專業課程的教學任務。在科研上，李銳老師以天然藥物的化學分析、質量控制及體內代謝、天然保健食品的開發與體內過程作為主要研究方向。
　　天道酬勤。在來到西華大學這短短的兩年時間內，年輕的李老師就在教學科研方面取得豐碩成果。他先后獲西華大學第三屆優秀教學成果獎二等獎，北京大學光華獎。承擔了五項國家級、省部級科研項目，如，國家自然科學基金青年基金項目——《以SLN遞藥載體和LC/MS定性、定量分析為研究策略的姜黃素類微量代謝物體內ADME過程分析及代謝規律研究》等。公開發表學術論文10余篇，其中SCI論文8篇（第一作者4篇）。現為世界中醫藥大會藥物分析委員會委員、成都藥學會藥劑專委會會員。
　　在這累累碩果的背后，是李銳老師對科研的熱愛，因熱愛而產生的堅持，同時也是對成功孤獨的等待。李銳老師的第一篇SCI文章《Qualitative and quantitative analysis of curcuminoidsin herbal medicines derived from Curcumaspecies》發表在雜志《食品化學》上，從寫作到投稿再到最后的被SCI接收，用了整整一年半的時間。在這一年半的時間里，他花費了半年時間寫文章，修改文章，修改七八稿后才最終投出去。
　　這一等就是365天！等待結果的過程，無疑是痛苦和糾結。每天，他都必然查看自己的郵箱，看看是否有新的郵件，在這些郵件里面是否有他想要的那個結果，希望、失望在他的生活中交織著，最后終于在一年后一個晚上，12點半，給他了一個驚喜——論文被SCI接收了。李銳老師激動地說：“得知結果的那一刻，真的是迄今為止我最為高興，最滿足的時刻。”
　　而他成功申請的第一個國家自然科學基金項目也離不開他的勤奮與堅持。為了做好申請標書，李銳老師花費了大量的時間和精力，連續熬了兩個月的夜，可謂是傾注了心血。正因為他的勤奮努力，他的標書成功獲得認可。
　　“年輕的時候不要急著去找工作，可以嘗試著走出去，出國游歷，要為自己樹立遠大的目標，然后通過自己的不斷努力，不斷學習，實現目標。”李老師這樣鼓勵他的學生。2013年2月至9月，李銳老師赴意大利比薩大學進行交流學習，這次交流學習讓他收獲頗豐，感觸很多。他認為，一個人只要努力，有規劃，喜歡、熱愛、堅持，總會有所收獲。
　　“搞科研不僅僅是做實驗，它還是一個練心的過程，是一個歷練的過程。希望、失望、糾結在同一時間內都可以感受到，雖然這樣，但是這個過程是很值得經歷的，因為你經歷過以后，很多困難就不怕了，出成果只是早晚的事。”李老師鼓勵他的學生。
　　談到成績，李銳老師沒有忘記學校、學院給予他關心和支持：“很感謝學校對青年教師的支持、關心和重視，感謝學院的器重，讓我們年輕人有機會走出去，加強交流，我最大的愿望就是希望能把自己的藥學專業與學院食品特色專業結合起來，做出點成績。”
　　科研是一個歷練的過程。因為年輕，喜歡，堅持，所以充滿希望。

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責 編：王蜀蘇