????? 走進(jìn)6D203室，看見陶學(xué)明教授正翻閱著一摞厚厚的畢業(yè)生實(shí)習(xí)報告，神情非常專注。作為工程造價領(lǐng)域知名專家的他，一副普通的眼鏡，銀灰色的西裝外套，白色襯衣，散發(fā)出他身上不一樣的東西。
????? “當(dāng)好一個老師，就要體現(xiàn)自己的特點(diǎn)，要做出特色。”這是2013年學(xué)校教學(xué)名師獲得者、建筑與土木工程學(xué)院陶學(xué)明教授從教30多年來經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
????? “ 新”: 新知識，新思想
????? 他說: “做一個好老師，要與社會接軌，不斷吸收新知識，新東西，絕對不能照本宣科！”。
????? 陶教授現(xiàn)任我校工程造價研究所所長，主講《工程造價管理概論》等課程。由于工程造價管理等都是與建設(shè)領(lǐng)域發(fā)展密切相關(guān)的課程，作為學(xué)院中社會兼職最多的老師，陶教授總是能及時了解到社會最新動態(tài)、國家最新政策，所以,在他的課堂上，每期教學(xué)內(nèi)容都有所不同。
????? “按國家規(guī)范，甲方要求挖一個3米乘3米的基坑，結(jié)果乙方挖了一個4米乘4米的基坑，請問：甲方該怎么與乙方結(jié)算？乙方又該如何向甲方索賠？”……在陶教授的課堂上，同學(xué)們經(jīng)常會聽到這樣的實(shí)際案例。
????? 陶教授上課充滿激情，常常與學(xué)生交流互動，同學(xué)們也會就相關(guān)案例展開激烈討論。陶教授引導(dǎo)學(xué)生們自己去思考問題，從各個角度去想辦法。這種啟發(fā)式教學(xué)、案例式的教學(xué)，讓學(xué)生很喜歡聽他的課，課上“打瞌睡”的學(xué)生幾乎沒有，甚至為了上他的一堂主講課，經(jīng)常發(fā)生學(xué)生提前“搶占座位”的情況。
????? 由于對建筑行業(yè)的充分了解，陶教授最能掌握社會對高校人才培養(yǎng)的實(shí)際需求，也能激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)激情與興趣。工程造價專業(yè)的特點(diǎn)，就是特別強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際。如何把書本上的理論與社會實(shí)踐相結(jié)合，運(yùn)用到建設(shè)工程實(shí)際，這是陶教授經(jīng)常思考的一個問題。
????? 陶教授不僅在課堂上帶給同學(xué)們新知識、新理念，而且在課下中指導(dǎo)學(xué)生去實(shí)踐。幾年前，學(xué)校第五教學(xué)大樓施工建設(shè)，施工方需要對大樓幾萬平米的內(nèi)墻乳膠漆項(xiàng)目計算造價，當(dāng)時正在上大三的工程造價專業(yè)的徐嬌嬌、李婧雅、田喆三個女同學(xué)獲知此消息后，立即自告奮勇，想拿下這個項(xiàng)目。陶教授知道后，鼓勵她們大膽參加社會實(shí)踐，并多次指導(dǎo)。陶教授回憶到：“記得也是在6D203室，三個女同學(xué)拿出她們編制的造價成果報告，請我最后給他們把關(guān)。除個別地方需要調(diào)整外，其他的做得都很好。”得到施工方的認(rèn)可和獎勵，這三個女同學(xué)非常高興，對未來更加充滿自信。后來，這三位女生中，有兩個考上重慶大學(xué)的碩士研究生，一個在成都的一家房地產(chǎn)公司工作。
????? “奇”:出奇招? 鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)業(yè)
????? 他說:“在課堂上，我會鼓勵學(xué)生們自己去創(chuàng)業(yè)。”
????? 1982年，陶教授畢業(yè)后就留校在重慶建筑大學(xué)任教，1985年調(diào)到西華，那時學(xué)校剛剛成立建工系，從建系到現(xiàn)在，還在學(xué)院任教的老師中，陶教授是為數(shù)不多的 “元老級”人物了。他先后擔(dān)任過建工系和教研室領(lǐng)導(dǎo)，為我校的建筑與土木工程學(xué)科的發(fā)展做出了很多貢獻(xiàn)。現(xiàn)在他全身心投入到教學(xué)、科研和研究生本科生的培養(yǎng)中。在他眼里，“一個人只要不懈怠，就一定會在不同的領(lǐng)域?qū)⑹虑楦珊谩Ｎ耶?dāng)老師也一定會當(dāng)一個稱職的好老師。”
????? “作為應(yīng)用型的工程造價、土木工程等專業(yè)，可能創(chuàng)新不易但創(chuàng)業(yè)容易。”考慮到建筑行業(yè)的特殊性，在課堂上與其他老師不一樣的是，陶教授更多的是鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)業(yè)。“你們可以去辦勞務(wù)分包公司或造價咨詢公司，只要發(fā)揮專業(yè)特長一定會有前途的……”在鼓勵學(xué)生創(chuàng)業(yè)的同時，陶教授還向?qū)W生們講清創(chuàng)業(yè)開公司的具體要求。
????? “對學(xué)生絕不能放水！”對于學(xué)生，陶教授是嚴(yán)寬相濟(jì)，學(xué)習(xí)中絕不放任學(xué)生。他認(rèn)為，事實(shí)證明，越對學(xué)生要求嚴(yán)格，學(xué)生對你印象越深刻、越尊重。對于極少數(shù)“翹課”的學(xué)生，陶教授委婉批評：“我們是學(xué)工程造價的，我們就來聊聊性價比的事情，父母交幾千塊學(xué)費(fèi)，你又不來上課，值嗎？”
????? “特”:特色專業(yè)，特色團(tuán)隊(duì)
????? 他說:“我校之所以能在工程造價領(lǐng)域有影響，根本原因就是有特色”。
????? 談起工程造價專業(yè)，陶教授很自信，也很有成就感，因?yàn)槲倚９こ淘靸r專業(yè)的創(chuàng)辦與他 “脫不了干系”。2003年，在許多人對該專業(yè)還不太了解，也“不屑一顧”時，陶教授在充分了解行業(yè)發(fā)展動向的基礎(chǔ)上，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)寫信建議在西華大學(xué)開設(shè)工程造價本科專業(yè)。 2004年，教育部審核批準(zhǔn)，我校成為當(dāng)時全國最早建立工程造價本科專業(yè)的五所高校之一。該專業(yè)2011年已進(jìn)入教育部本科目錄。
????? 為了盡快將專業(yè)建起來，在走訪調(diào)研學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，陶教授親自撰寫教學(xué)計劃，編寫教材與教學(xué)資料。他編寫的第一本教材《工程造價計價與管理》至今仍被部分高校采用。現(xiàn)如今該專業(yè)已是我校的特色專業(yè)，我校是國家首批三所本科畢業(yè)生免試直接頒發(fā)全國建設(shè)工程造價員的高校之一，辦學(xué)得到行業(yè)主管部門和社會高度認(rèn)可，是我校招生就業(yè)的熱門專業(yè)之一。
????? 對于教學(xué)團(tuán)隊(duì)，陶教授一直重視中青年教師的培養(yǎng)，努力打造特色教學(xué)團(tuán)隊(duì)。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)積極從事科研工作，近幾年已到校科研經(jīng)費(fèi)200余萬元，鍛煉了一大批中青年教師。作為行業(yè)新辦的《四川工程造價》雜志編委會主任和主編，陶教授積極推薦三位中青年教師作為編委一起工作，鍛煉隊(duì)伍，提升我校知名度。
????? 他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)對我校教職工經(jīng)適房工程造價跟蹤審計，為學(xué)校建設(shè)作出無私貢獻(xiàn)。目前，他正與團(tuán)隊(duì)成員一起，受國家重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目“川藏聯(lián)網(wǎng)”電力工程指揮部的委托，開展相關(guān)電力工程造價研究工作。

責(zé) 編：楊雪

編 審：王蜀蘇