【人物名片】 劉霞,電子科技大學工學博士。加拿大Alberta大學聯合培養博士生,澳大利亞Adelaide大學訪問學者,2012年至今在西華大學任教。現主持國家自然科學基金項目、四川省科技支撐計劃項目、西華大學重點科研基金項目。在SCI、EI期刊以及機器人領域頂級國際會議上以第一作者身份發表論文10余篇,申請專利2項,西華大學第一批青年學者計劃獲得者。 2009年,受國家留學基金委公派,博士在讀的她,孤身一人前往加拿大Alberta大學求學一年;2013年,已在西華任教的她,再次作為訪問學者遠赴澳大利亞Adelaide大學。一箱行李,一個身影,兩次出國,以勤為徑,強烈的求知欲讓她在書山盡情暢游。 ? 劉霞,1980年生,2003年本科畢業于太原科技大學,2006年取得桂林電子科技大學碩士學位,2011年獲得電子科技大學博士學位,主要從事機器人控制、遙操作技術等領域的研究。2012年,她來到西華,任教于電氣與電子信息學院,主要擔任《MATLAB語言及仿真》、《樓宇自動化》、《電氣自動化專業外語》等課程的教學工作。 兩度遠行 銳意革新 ? 在劉霞博士的求學生涯中,由于優異的表現,獲得兩次出國留學機會,一次加拿大、一次澳大利亞,一次是以學生身份,一次是以教師身份,角色的不同,視角的差異,異國的風土人情給她極深刻的印象。 ? “加拿大Alberta大學,處處散發著科研的激情。導師Dr. Tavakoli非常敬業,不論你何時詢問他疑難,他都樂意解答。學生周末都呆在實驗室搞科研是家常,導師暑假還在做項目也是便飯。”劉博士回想起國外求學經歷如此感慨。 ? 澳大利亞Adelaide教學模式獨特,一門課程分為幾個專題,每個大學專題皆由經驗豐富的教師執教,各盡所長。“知之為知之,不知為不知,那里的老師非常注重知識的準確、真實性。” ? 豐富的留學經歷,在國外的所見所聞所學,劉博士都一一吸收消化,將之運用于自己的課堂。“從他們身上我認識到,教學要嚴謹,認真負責。”于是在假期期間,她就開始準備課件,對教案內容進行及時更新。 ? 最初走上講臺的時候,劉博士也感覺頗為忐忑,擔心其青澀年輕的外表無法站穩講臺。但當她將求學經歷細述于學生,為他們打氣:“中國的孩子學習力極高,PK起來絕對不輸于外國學生!”短短一節課,她就調動了學生們的積極性,點燃了他們學習的信心。 ? 國外求學也豐富了她的教學手段,不同的課程,不同的班級,她總有不同的方法。在講解《樓宇自動化》時,她就將學生分成若干調研小組,去機場、去小區、去醫院等地,深入實地調查排水、給水、照明、電路系統等情況。調研為期2-3周,最后提交調研報告,各小組結合實際圖片,在講臺上為同學們展示,而這些內容全都將會納入考評。“對學生的評價不能僅僅看期末成績,平時的表現、成績也是該著重考慮的。”《MATLAB語言及仿真》課堂上,面對枯燥的理論和編程知識,她結合自己實際的科研項目經歷,將怎么對實際的機器手編程、怎么操作、怎么運轉如數家珍,將理論聯系實際使講授更貼切。” 干一行,就得愛一行 ? 科研有樂趣嗎?她自信滿滿、毫不猶豫地回答:“正所謂干一行就得愛一行,既然選擇了深造,既然選擇了教書育人,那么,做科研提升自我就是必不可少的。” ? 對于科研的執著、責任,讓劉博士屢創佳績。近幾年,她的研究《參數不確定性遙操作系統的四通道雙邊自適應控制算法研究》獲得了國家自然科學基金資助,《機器人遙操作系統關鍵技術的研究與應用》獲得四川省科技支撐計劃資助,《參數不確定性遙操作系統的自適應控制算法研究》獲得西華大學重點科研基金資助。 ? “這些成績的取得,主要原因在于堅持、不斷學習。”何為堅持?“我第一次申報國家自然科學基金并未成功,但是我沒有放棄,細細研究了專家提出的修改意見,一個個摳字眼,下苦功夫去不斷改進。”在第二次申報時,劉博士正在澳大利亞作訪問學者,為了申報,她選擇留在澳大利亞繼續進行研究修改,放棄了回家過春節的機會,只能將思鄉之情寄予連接兩地的電話。 ? 國家自然科學基金申報成功的另一重要原因,還在于她有一個強大的合作伙伴。“我的國家自然科學基金項目其實在我讀博時就開始研究了,申報時也是與加拿大的導師共同申報,研究團隊的學術水平極高,給我提出了諸多有效切實的建議。” ? 兩度出國求學之后,劉博士的學術觀念發生了極大地變化,以前總是覺得騰不出時間參加學術研討,而在國外感受了這熱烈的學術研討氛圍,頓覺交流的重要性。“只專注寫論文、發論文,而不多與國際先進思想接軌是行不通的。”回到中國之后,她就主動申請參加了四次國際研討會。而她的積極表現也得到了同行專家們的認可,近日收到了2015年將在杭州舉行的“中國控制會議CCC”參會邀請。 ? 讀萬卷書,不如行萬里路,行萬里路,不如閱人無數。說走,她就打包行李求學海外;說人,她有最親密的導師、同事作后盾。對于自己選擇的專業道路,劉霞博士堅定并熱情。  |
責 編:王蜀蘇 |