??? 　網(wǎng)上曾流傳這樣一個(gè)段子：“這個(gè)世界有三種人：男人、女人、女博士。”女博士，常常給人的印象是那些戴著厚重的眼鏡、整日埋頭于文獻(xiàn)的一類人。但是，當(dāng)經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院年輕的女博士程盈瑩老師出現(xiàn)在你面前時(shí)，你的認(rèn)知就會(huì)立馬被顛覆。
　　初見(jiàn)程老師時(shí)，她身著一件白色的小西裝，配一襲彩色的碎花裙，披肩的卷發(fā)，濃郁的書(shū)香氣質(zhì)，宛如一位優(yōu)雅的學(xué)姐。
　　程盈瑩老師出生于教師世家。2007年，她從西南大學(xué)保送到西南財(cái)經(jīng)大學(xué)碩博連讀，從本科開(kāi)始，連續(xù)求學(xué)9年專修國(guó)際貿(mào)易學(xué)專業(yè)。扎實(shí)的專業(yè)功底，讓她進(jìn)入西華大學(xué)經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院不到一年時(shí)間就成為經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系副主任，不到兩年時(shí)間就拿到了國(guó)家社科基金青年項(xiàng)目。
　　“程盈瑩老師是我們學(xué)院優(yōu)秀年輕教師的代表，無(wú)論是教學(xué)，還是科研，他們的進(jìn)步都很快。在他們身上，我們看到了80后教師的進(jìn)取精神、責(zé)任心和事業(yè)心，也看到了學(xué)院未來(lái)發(fā)展的希望……”經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院黨委書(shū)記李雪玫這樣評(píng)價(jià)道。
　　短短兩年的工作時(shí)間，程盈瑩老師就取得了可喜的成績(jī)，在其背后，到底有什么鮮為人知的故事？讓我們一起走近這位“學(xué)姐范”的女博士。
第一次上課排練了15次
　　“在工作中我一直是個(gè)完美主義者，所以第一次上課時(shí)，我其實(shí)挺緊張的。”回想起第一次上講臺(tái)的感受，程盈瑩老師至今難以忘懷。
　　為求講課的完美，她用錄音筆錄下講課的語(yǔ)調(diào)，用錄像機(jī)錄下上課的神情，對(duì)著鏡子反復(fù)調(diào)整講課的狀態(tài)。為了增加與學(xué)生的互動(dòng)，她反復(fù)修改課件與講稿。在經(jīng)歷多達(dá)15次的演練之后，程老師第一次站上了講臺(tái)。
　　她的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，第一堂課得到了學(xué)生們的認(rèn)可，基本完成了她的教學(xué)目標(biāo)。程老師笑著說(shuō)：“其實(shí)剛開(kāi)始講課，背講稿的痕跡還是有點(diǎn)明顯，但過(guò)了一學(xué)期就好多了。”
　　通過(guò)向老教師聽(tīng)課學(xué)習(xí)，參加講課比賽，程老師的課堂變得愈發(fā)嫻熟。她的PPT附有應(yīng)景的插圖，她的分析帶有通俗的案例，她的講稿增添了更多的互動(dòng)，這些都極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
　　“其實(shí)課堂最主要的就是要找到老師和學(xué)生的共鳴點(diǎn)，找到了這個(gè)，你和學(xué)生的距離就近了。”目前，程老師主要講授國(guó)際投資學(xué)、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、專業(yè)英語(yǔ)和國(guó)際貿(mào)易前沿講座等課程，為了達(dá)到最佳的教學(xué)效果，她仍然會(huì)像第一次上課那般，不斷“彩排”。“每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都不一樣，我要根據(jù)他們的特點(diǎn)來(lái)調(diào)整上課方法與教學(xué)內(nèi)容，不斷加入新的東西。”
科研與教學(xué)兩條腿走路
　　在搞好教學(xué)和教學(xué)管理的同時(shí)，程老師還潛心于科研。日前，她的課題項(xiàng)目《國(guó)際垂直專業(yè)化組織模式選擇的影響因素與技術(shù)溢出效應(yīng)研究》獲得了2014年國(guó)家社科基金青年項(xiàng)目資助。
　　“合抱之木，生于毫末；千里之行，始于足下。科研的成果并非一朝一夕得來(lái)，這是一個(gè)從量變到質(zhì)變的積淀過(guò)程。”“我在攻讀博士學(xué)位時(shí)就對(duì)垂直專業(yè)化這個(gè)領(lǐng)域比較感興趣，平時(shí)積極關(guān)注相關(guān)前沿文獻(xiàn)，并發(fā)表了相關(guān)的論文，這次的國(guó)家項(xiàng)目是在博士論文基礎(chǔ)上從宏觀領(lǐng)域到微觀企業(yè)研究的延伸，現(xiàn)在的收獲證明前期積累是有效的。”這是程老師對(duì)科研的感悟。
　　程老師將課題研究核心“全球價(jià)值鏈”的相關(guān)內(nèi)容，通過(guò)國(guó)際貿(mào)易前沿講座向?qū)W生們展示。“iPhone的屏幕產(chǎn)于韓國(guó)，組裝加工在富士康，而品牌推廣設(shè)計(jì)在Apple公司，這就是垂直專業(yè)化分工。為何跨國(guó)公司在全球分工時(shí)，有的選擇建立子公司，有的直接外包呢？”話題一拋出，學(xué)生們立刻展開(kāi)了熱烈討論。
　　“學(xué)生們?cè)诮邮苄轮R(shí)的同時(shí)，我也在學(xué)習(xí)。我和他們討論，迸發(fā)出的火花常常對(duì)我的科研有很大的啟發(fā)。”“我認(rèn)為，教學(xué)與科研是相輔相成的，將科研中的新成果引入到課堂教學(xué)中，在課堂上又獲取了新的靈感，這完全不矛盾，科研與教學(xué)本就應(yīng)該兩條腿走路。”這是程老師對(duì)教學(xué)與科研關(guān)系的感悟。
“學(xué)姐范”給生活唱支歌
　　2013年，參加工作不到一年時(shí)間的程老師，就因?yàn)槠鋬?yōu)異的表現(xiàn)被學(xué)院破格提升為經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系副主任，主持該系工作。
　　“剛接過(guò)這份重?fù)?dān)，內(nèi)心十分的忐忑，畢竟我還太年輕，缺乏經(jīng)驗(yàn)。但是學(xué)院這么信任我，我覺(jué)得我必須努力去做好。”面對(duì)眾多老資歷的教師、前輩，程老師皆真誠(chéng)對(duì)待，并不時(shí)虛心向各位老師請(qǐng)教。她謙虛的態(tài)度、低調(diào)的為人，很快得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可。“程老師絲毫不張揚(yáng)，為人低調(diào)、謙和，和同事之間的關(guān)系也是十分融洽。”經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院副院長(zhǎng)蘭虹對(duì)程老師如是評(píng)價(jià)。
　　工作中的她，給人留下嚴(yán)謹(jǐn)謙和的印象。但生活中的她，卻是活力十足。打打羽毛球，唱唱歌，時(shí)不時(shí)還會(huì)動(dòng)手做一道自貢老家的美食大餐。
　　課堂外，她還是學(xué)生們的貼心學(xué)姐。“她很關(guān)注我們的生活學(xué)習(xí)，由于都比較年輕，我們很談得來(lái)。她上課從來(lái)不采取填鴨式灌輸方式，而是用鄰家姐姐的語(yǔ)調(diào)，從小故事講起，教育我們把心態(tài)放平。”2010級(jí)保險(xiǎn)專業(yè)的魏勤同學(xué)說(shuō)。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的同學(xué)，她和他們交流常常掛在嘴邊的一句話就是：“我覺(jué)得你很棒啊，沒(méi)問(wèn)題，你一定可以做好。”
　　工作和生活，被她唱成了一首歌。“其實(shí)現(xiàn)在女博士都是多才多藝的！”程盈瑩老師笑著說(shuō)。

責(zé) 編：王蜀蘇